El Profesorado de Educación Especial, modalidad Intelectual, tiene una duración de cuatro años. Se cursa en turno vespertino, cuyo horario es de 18:00 a 22:10 hs. La modalidad de cursada es presencial y para incribirse los aspirantes deben cumplir como requisito indispensable haber terminado el colegio secundario.
El plan de estudios de la carrera es el siguiente:
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1º AÑO |
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CAMPO DE ACTUALIZACIÓN FORMATIVA |
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Taller de escritura y oralidad |
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Taller de pensamiento lógico matemático |
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CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS |
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Psicología del desarrollo y el aprendizaje I |
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Corporeidad y motricidad |
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CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE |
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PRÁCTICA EN TERRENO: Experiencia social en espacios y organizaciones de la comunidad |
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TALLER INTEGRADOR INTERDISCIPLINARIO: Comunidad educadora |
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HERRAMIENTAS:Construcción de Herramientas para el abordaje educativo en espacios de integración comunitaria |
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CAMPO DE LOS SABERES ESPECÍFICOS |
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Introducción a la Educación Especial |
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Didáctica de prácticas del Prácticas del Lenguaje I |
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Didáctica de la Matemática I |
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Didáctica de las Ciencias Sociales I |
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Didáctica de las Ciencias Naturales I |
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CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN |
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Filosofía |
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Didáctica general |
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Pedagogía |
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Análisis del mundo contemporáneo |
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2º AÑO |
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CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS |
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Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje II |
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Cultura, Comunicación y Educación |
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CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE |
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PRÁCTICA EN TERRENO: En instituciones educativas Observación en Educación Especial e Integración en todos los niveles y modalidades |
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TALLER INTEGRADOR INTERDISCIPLINARIO: Espacio escolar y realidad educativa |
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HERRAMIENTAS: Aproximación y análisis cualitativo institucional |
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CAMPO DE LOS SABERES ESPECÍFICOS |
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Neurociencias |
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Didáct. de Práct. del Lenguaje II |
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Didáctica de las Ciencias Sociales II |
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Didáctica de las Ciencias Naturales II |
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Didáctica de la Matemática II |
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Arte y Educación |
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CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN |
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Teorías sociopolíticas y Educación |
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Didáctica y Curriculum |
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3º AÑO |
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CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS |
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Psicología del Desarrollo y el Aprendizaje III |
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Abordaje psicopedagógico de los sujetos con discapacidad |
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CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE |
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PRÁCTICA EN TERRENO: En el aula de educación especial y/o proyectos de integración, grupos de inicial y primaria |
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TALLER INTEGRADOR INTERDISCIPLINARIO: Relación educativa en los equipos transdisciplinarios |
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HERRAMIENTAS:Investigación en y para la acción educativa |
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CAMPO DE LOS SABERES ESPECÍFICOS |
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Lenguaje y comunicación en el Sujeto con Discapacidad Intelectual |
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Sujeto con Discapacidad Intelectual |
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Currículum y Discapacidad Intelectual I |
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Atención Temprana del Desarrollo Infantil |
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Producción de Materiales y Objetos Didácticos |
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CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN |
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Historia , Política y legislación educativa Argentina |
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4º AÑO |
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CAMPO DE LA SUBJETIVIDAD Y LAS CULTURAS |
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Interacciones sociales |
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Psicopatología |
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CAMPO DE LA PRÁCTICA DOCENTE |
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PRÁCTICA EN TERRENO: En el aula, en el nivel de formación |
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TALLER INTEGRADOR INTERDISCIPLINARIO: Posicionamiento docente |
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CAMPO DE LOS SABERES ESPECÍFICOS |
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Currículo y Discapacidad Intelectual II |
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Taller de abordaje familiar en la escuela |
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Formación Laboral |
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Multidiscapacidad |
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Educación y nuevas tecnologías |
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Política y Legislación referida a la discapacidad |
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CAMPO DE LA FUNDAMENTACIÓN |
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Reflexión Filosófica de la Educación |
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Dimensión ético política de la Praxis Docente |
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Espacios de definición institucional |
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Trayectos Formativos Opcionales |
